跳到主要内容

学士学位的学习目标

Learning Goals从拉文将毕业的大学每个学生:

  • 广博的知识和文科在一个专门的学科知识的深度整合的增值;
  • 思考能力批判性和创造性,并申请对的地方,国家和全球性问题的解决这些技能;
  • 卓越的书面,口头和创造性通过各种传统和现代媒体的表达;
  • 有效的领导和团队合作精神,文化能力;和
  • 承诺,道德,环境和社会责任伴随着公民和社区参与。

学习成果

本科学习成果1:综合学习 学生将区分和评价的理论和方法,以复杂的,多学科的问题,并阐明来自不同领域和课外/人生经历的一个问题或挑战,使用证据的解决方案。 综合学习值专栏
Baccalaureate Learning Outcome 2: Critical Thinking & Information Literacy 学生将制定一个主题是跨学科的问题,找到并评估适当的证据,地址有关,从这样的分析逻辑遵循这一问题的背景下,而清晰的结论的问题。 批判性思维值专栏
本科学习成果3:创造性思维 学生将运用创新思维,表现出的能力,合成不同的想法,用富有创意的冒险,因为他们考虑和解决的问题。 创造性思维值专栏
本科学习成果四:口语表达 学生,使用结构,很好的支持,想象力和适当的口头语言和有效的非言语交流,自信地和令人信服地展示自己,以改变观众。 口头传播价值专栏
学习成果5:书面表达 学生将清楚地传达,道德和目的地的各种相关他们的学术和/或专业背景的结构书面流派的观众。 书面沟通价值专栏
学习成果6: 文化能力 学生们将展示文化和知识结构,思想价值多元化的复杂性的理解,以及对构建基于共同的理解和目标达成共识的过程中体现。 跨文化的知识和能力值专栏
本科学习成果7:团队精神和领导 学生们都将使用有效的策略,促进团队参与创造一个环境,有利于团队建设使用有效的战略,并通过解决冲突表现出领导能力 团队工作的价值专栏
本科学习成果8:道德推理 学生将发现和阐明道德问题,核心理念,多角度,分析选择和决策时,多层背景。 伦理推理值专栏
本科学习成果9:公民和社区知识 学生将参与活跃和综合学习基于互惠和欣赏式探询的原则,分析和批判性反思社会和环境问题是影响社区和机构。 公民参与价值专栏
本科学习成果10:演示 学生们将借助各种传统和现代媒体的展示他们的知识,专业和个人发展的文物。
编织反思 这项活动要求学生解释在拉文体验课程体验如何塑造个人的信仰和文化认同。 编织反射专栏